1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
文 献 综 述一、研究背景2020年我国国务院学位委员会制定的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》提出在确保质量的前提下将教育、临床医学专业学位等作为重点发展对象，增设一批博士专业学位授权点以期快速提升专业博士培养能力。
实施教育博士项目有利于培养一批高水平的教育管理人才，改善当前应用型尖端人才供求不平衡的现状并推动教育领域的变革。
但是目前我国的教育博士培养过程中仍存在一些亟待解决的问题，这些问题主要集中在培养定位、导师配置以及课程设置等方面。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
在该课题的研究过程中，拟解决以下几个问题：首先，在综合三所欧美高校关于教育博士培养信息的基础上，明确教育博士项目培养的核心要素的组成成分。
其次，根据样本院校分析教育博士项目在培养目标、课程设置、培养方式和管理体系上所突出的特征。
最后，结合国外教育博士培养的成功经验为我国的教育博士培养制度（主要针对汉语国际教育博士方向）提出一些可行性的建议。
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