论中国传统价值观在海外汉语教材中的呈现开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着中国国际地位的提升和“一带一路”倡议的推进，全球范围内学习汉语、了解中国文化的人数不断增加，海外汉语教学的重要性日益凸显。

文化作为语言的载体和民族精神的体现，在跨文化交际中扮演着至关重要的角色。

而在文化传播中，价值观作为文化的核心内容，直接影响着人们的思维方式、行为准则和价值判断。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，国内外学者对中国传统价值观在对外汉语教学中的应用研究逐渐增多，取得了一系列有价值的研究成果。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本选题的研究内容主要包括以下几个方面：
1.深入探讨中国传统价值观的内涵和特征，为其在海外汉语教材中的呈现提供理论基础。

2.分析当前海外汉语教材中中国传统价值观的呈现现状，包括呈现方式、内容选取、文化负载量等，并对其进行客观评价。

3.找出当前海外汉语教材中中国传统价值观呈现方面存在的不足，例如，内容选择是否恰当、呈现方式是否有效、文化负载量是否合理等。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、内容分析法、案例分析法等多种研究方法，并遵循由理论到实践、由一般到特殊的逻辑思路展开研究。

1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献资料，了解中国传统价值观、海外汉语教学、教材编写等方面的理论基础和研究现状，为本研究提供理论依据。

2.内容分析法：选取一定数量和类型的海外汉语教材作为研究对象，对其进行文本分析，统计和分析教材中中国传统价值观的呈现方式、内容选取、文化负载量等，并对其进行客观评价。

5. 研究的创新点

本研究力求在以下几个方面有所创新：
1.研究视角的创新：将中国传统价值观与海外汉语教材编写相结合，从跨文化传播的视角探讨中国传统价值观的呈现问题，为海外汉语教材编写提供新的思路。

2.研究方法的创新：将定量分析与定性分析相结合，既注重对教材文本的客观分析，又关注教材对学习者文化理解和价值观塑造的影响，力求使研究结论更加科学、客观、全面。

3.研究内容的创新：在对现有海外汉语教材进行分析的基础上，结合海外汉语教学的实际情况和学习者的认知特点，提出中国传统价值观在海外汉语教材中更有效的呈现方式和路径，为教材编写提供具体的指导。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 王树臣,刘晓庆.论中华优秀传统文化融入高校课程思政的路径[j].思想教育研究,2021(02):105-110.

2. 冯之俊.习近平总书记关于文化自信思想的逻辑体系及其当代价值[j].南京社会科学,2018(01):5-12.

3. 谢伟 bringslid,hilde.跨文化交际与外语教学[j].外语与外语教学,2021(05):11-18 27.