Optimizing English Assignment Design in Junior High School from the Perspective of the 2022 New Curriculum Standard开题报告

1. 研究目的与意义

背景

作业即家庭作业，是教师分配给学生在校外时间完成的任务（cooper,1989）。随着技术的进步和计算机的普及，网络作业模式或在线作业平台（web-based homework）迅速普及（乔陆，等，2020），构成了作业的新型模式。本研究以上述定义的涵盖面为研究范围，进行实证研究文献搜索。

（一）国外文献综述

2. 研究内容和预期目标

研究内容：作业是英语教学的重要环节之一，它不仅是检验教学效果的重要手段，还能对学生英语学习起到导向作用。2022年版义务教育新课程标准提出，作业应有利于学生的发展，强调差异化、开放性、趣味性和创新性。为落实新课标理念，优化初中英语作业设计，本研究通过访谈和样本分析对初中英语作业布置的现状进行调查，发现目前初中英语作业布置频率和难度适中，但形式单一，且教师容易忽视学生知识运用能力、个性和个人兴趣的发展。

预期目标：针对这些问题，本论文希望能依据新课标提出了作业设计的改进措施，倡导初中英语教师根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于差异性、开放性、趣味性设计出创新的作业。从而能对初中英语教师进一步提高作业设计水平和教学效率提供有益参考。

3. 研究的方法与步骤

研究方法

（一）文献法

运用文献研究法来研究新课程的理论和已有实践经验，搜集整理与课题相关的教育教学理论，为研究提供科学依据。笔者通过文献分析检视初中英语作业相关领域已有的历史成果及研究动态，将文献进行归类、梳理，总结了当前初中有效作业研究的发展趋势和不足，并以此为切入点来展开本研究。

4. 参考文献

references

[1] barber, m. et al. school performance and extra-curricular[m]. london: dfee, 1997.

5. 计划与进度安排

第七学期

7-11周：论文选题与命题；指导教师与学生协商，确定论文题目。