On the Impacts of Game Teaching on Junior High School Students’ Learning Motives开题报告

 2024-01-09 09:41:53

1. 研究目的与意义

1.1 研究背景

近年来，国家愈发注重素质教育，素质教育也是义务教育的基石。罗杰斯（1975）提出，教育的目标是促进变革和学习。教育部印发的《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了英语“对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用”，而且明确指出“学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础”。由此可见，英语教育在义务教育阶段中具有重要意义。

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2. 研究内容和预期目标

2.1 主要研究内容

本论文的主体由五个章节组成。第一章为引言，主要介绍研究的背景、目的和意义。从英语课程改革出发，分析研究的现实背景，明确目的、找到初中英语课堂中“游戏教学”具有的意义。第二章为文献综述，包含“游戏教学”及“学习动机”的相关概念、总体分类，并且简述国内外的相关研究内容，为本论文的研究提供理论支撑。第三章则主要是研究设计，具体介绍研究对象，明确提出研究问题，确定研究工具，设计研究过程，规划研究步骤。第四章为结果与讨论，主要报告问卷调查和访谈的结果，并对结果进行分析和讨论。第五章为结论，总结本研究的主要发现，并给出初中英语“游戏教学”的启示，最后指出本研究的不足和对未来研究提出的建议。

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3. 研究的方法与步骤

3.1 研究方法

本研究主要采用三种研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈法。

文献研究法：主要通过登录cnki数据库查阅相关的中英文文献，了解与课题相关的研究的发展与应用情况，避免本研究重复过往学者的研究或脱离研究的主线方向。

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4. 参考文献

[1] carl r. rogers.empathic: an unappreciated way of being[j]. the counseling psychologist,1975,5(2):2-10.

[2] j.s. bruner. theprocess of education [m]. new york: harvard university press, 1961.

[3] moyles. theexcellence of play [m]. beijing: beijing normal university press, 1989.

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5. 计划与进度安排

第七学期: （1）10-11周: 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授； （2）15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期: （3）1-4周: 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； （4）5-14周: 学生撰写、修改论文 [11周]：交一稿； 14周：交二稿； （5）15-16周: 论文最后定稿，装订、上交； （6）16-17周: 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩； （7）17周: 论文答辩（具体时间另行通知）。
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