从模因角度浅析网络亚文化“梗”的流行开题报告

1. 研究目的与意义

网络中交流中最常见的模因传播类型就是“梗”，梗”字的词义在互联网时代下被不断扩大引申，大到某个时间段，小到情节插曲，乃至故事中发生的片段都可以叫“梗”，实际上，“梗”作为一种文化符号其定义和道金斯对“模因”的定义十分接近，几乎是“模因”在网络环境下的具象表现之一，新媒体的泛娱乐化及碎片化传播，而梗作为网络亚文化的重要组成与传播方式，“玩梗”在亚文化传播中的兴起实际正是这种新媒体传播特征的具象化之一，基于此研究梗文化兴起的现象，探究其在新媒体中的运用，探究其在网络亚文化中的成因，势必能对网络亚文化产生更多新的认识。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：以梗文化为例子，研究“梗”这一模因能够在新媒体环境下会大量产生的原因以及为何梗能够在网络亚文化中被广泛应用，成为其重要组成部分，最后分析这种现象可能造成的影响。关键问题：梗在互联网亚文化语境下为何能被广泛应用，及其会造成的影响写作提纲：首先分别阐释新媒体、模因、梗、网络亚文化等概念的定义接着 分析梗及新媒体环境各自的特性并说明梗文化形成的成因然后进一步通过案例说明梗文化在网络亚文化能被不断生产，广泛运用的原因最后举案例分析梗文化继续发展可能带来的影响。

3. 国内外研究现状

虚拟平台陈一、曹圣琪、王彤三人的《透视弹幕网站与弹幕族:一个青年亚文化的视角》一文以及王晟君在《弹幕网站bilibili的网络亚文化建构研究》中都以哔哩哔哩弹幕网站为例，通过对弹幕网站和弹幕族群的观察和描述,还有以准入机制、弹幕内容文化、弹幕形式文化为点分析和探讨在新媒体时代网络亚文化的构建特征。

虚拟社区邓天颖在《想象的共同体:网络游戏虚拟社区与高校亚文化群体的建构》中从社会学角度谈及了亚文化群体构建中的身份认同机制对于网络亚文化形成的重要作用。

杨扬与葛涛以抖音app为例，新媒体等现代传媒手段的丰富运用，提供了网络亚文化倾诉自我的平台， 青年群体渴望摆脱成人社会里压制性价值观、审美观，追求价值认同、倾诉自我，因而会在突破了现实社会中身份地位的限制的网络虚拟世界，组成归属需求单纯的群体，形成具有同一性的价值观和生活方式的“圈子”。

4. 计划与进度安排

1.部署阶段（第七学期7—8周）确定选题并提交2.选题阶段（第七学期8—9周）拟定、确认选题3.开题阶段（第七学期11—12周）撰写、提交、修改开题报告4.初稿阶段（第七学期18—19周）撰写、提交初稿和中期检查5.论文修改阶段（第八学期4—9周）反复修改论文，提交外文文献及翻译稿6.定稿阶段（第八学期8—10周）确定论文最终定稿，提交重复率检查7.答辩阶段（第八学期12—16周）论文答辩及二次答辩

5. 参考文献

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