“饭圈文化”对中学生核心价值观培育的影响、挑战及其对策开题报告

1. 研究目的与意义

1. 研究背景

随着我国经济、社会和文化水平的不断提升，人们已经从追求物质生活步入了对精神生活的追求，而在很多人眼中，“追星”是一个可以排解寂寞又可能不需要付出太多金钱的事情，完美符合现代人追求精神快感的需求。近年来，社交媒体的大众化以及其虚拟性，使得绝大多数人都加入到追星这个行列中来，不管是已经进入社会的成年人们，还是刚刚步入校园的中学生，都陷入了追星的狂热中。

2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

一、 “饭圈文化”的内涵及其特征界定

（一）“饭圈”的内涵及其特征

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法

1、文献分析法

通过对饭圈文化相关领域文献专著的阅读，将国内外饭圈文化相关文献相结合，最终总结出适用于大多数饭圈文化相关研究的体系。

4. 参考文献

[1] 邹笑寒,伍廉松.当代青年“饭圈文化”透视及其归正[j].北京青年研究,2023,32(01):37-43.

[2] 林卓虹,孙冲亚.“饭圈文化”的生成逻辑、价值困境及其治理[j].青年学报,2022(05):87-93.

[3] 胡灿,邹连方.净化“饭圈”文化 匡正“价值”观念——“清朗”网络生态下“饭圈文化”治理与青年大学生价值观塑造研究的价值意蕴[j].现代商贸工业,2022,43(21):115-116.doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.047.

5. 计划与进度安排

1、第一阶段：选题阶段（2024年11月28日至2024年12月30日）。学生与指导教师共同商议确定论文选题。

2、第二阶段：开题答辩阶段（2024年1月1日至2024年3月17日）。文献查阅，提交任务书，并按任务书要求进行前期研究工作，完成开题报告。

3、第三阶段：初稿阶段（2024年3月18日至2024年4月17日）。完成毕业论文初稿并提交至指导教师，由指导教师提出修改意见。