初中语文“跨学科学习”任务群教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景

在快速发展的时代，各个方面都越来越讲求融会贯通，“融”在学习新知识解决新问题时尤为重要，如何能够打破学科之间的壁垒，实现跨学科知识融合，全方位、多角度的思考问题、解决问题，是当今中学生必备的知识技能。

1、时代发展

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容

本篇论文主要研究“跨学科学习”这一任务群，主要包括四部分的内容，“跨学科学习”的概念解读、“跨学科学习”任务群实施现状、“跨学科学习”任务群落实策略、“跨学科学习”任务群教学反思的内容，进一步了解“跨学科学习”的深层含义以及具体实施措施。

预期目标

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、精读文本法：大量阅读有关“跨学科学习”的相关书籍和论文，集中在论文中，了解当前“跨学科学习”任务群的现状以及存在的问题。

2、调查问卷法：向中学教师、学生和有关教育专家发放调查问卷，了解他们对“跨学科学习”的看法，发表自己的见解。

4. 参考文献

[1] 管然荣,杨毅.语文跨学科学习的认知与实施[j].中学语文教学，2022.2：14-17.

[2] 管然荣,杨毅.语文跨学科学习的认知与实施[j].中学语文教学，2022.2：14-17.

[3] 汪潮.学习任务群“跨学科学习”的解读与建议[j].新教师.教育观察:9-13.

5. 计划与进度安排

序号 起讫时间 主要工作内容

1 2024.10.15—2024.12.18 收集资料，确定选题

2 2024.12.24— 2024.3.20 资料索引，阅读资料，下达任务书