太湖山水入画图：基于苏州文脉和历史景观的高中美术鉴赏课程研究开题报告

1. 研究目的与意义

第一节 研究背景和起源

当前世界文化交流频繁，在此一过程中，对中国的传统文化加以关注，从中提取有益素材投入教学，这对于人才培养具有重要意义。苏州文脉和历史景观魅力无穷，它的秀雅之趣，适合于当代的美育教学。

2. 研究内容和预期目标

本课题立足于苏州地方文脉，针对太湖附近的历史景观和相关的文本、图像，进行搜索、梳理，并结合新课标要求，评估上述资源是否可以利用，最终将之运用到高中美术鉴赏课程当中。课题根据上述教育实践的经验，记录整个过程，并总结、分析其中的得与失，以此来推动高中美术教学的改革。

3. 研究的方法与步骤

第四节 研究方法

一、文献资料法

通过阅读中国知网、苏科大图书馆中的相关文献，以阅读文献和书籍资料作为理论基础，进行筛选整理，借鉴已有的优秀论文中的相关成果，再结合自己对本论文的思考，最终梳理确定论文的基本框架。

4. 参考文献

[1] 张院元. 太行主题山水画专题鉴赏在高中美术课程中的教学与实践[d]. 河南：河南师范大学，2021（4）.

[2] 周靓靓. 新课标下（普通）高中美术鉴赏课中山水画教学的创新研究[d]. 广西：广西师范大学，2015（6）.

[3] 尹少淳. 美术核心素养大家谈[m]. 长沙：湖南美术出版社，2018（2）.

5. 计划与进度安排

1.第七学期第二——十一周进行教育实习，思考毕业论文选题方向，搜集相关资料与素材； 2.第七学期第十四——十五周进行毕业论文选题； 3.第七学期第十六周接收毕业论文任务书； 4.第七学期第十七周完成研究文献综述的撰写，提交指导教师审批； 5.第七学期第十八周完成开题报告的撰写，提交指导教师审批； 6.第八学期第一——六周撰写、完成初稿阶段； 7.第八学期第七周毕业论文中期汇报检查； 8.第八学期第八——十周撰写、完成二稿阶段； 9.第八学期第十一——十二周修改、完善定稿阶段，提交指导教师审阅； 10.第八学期第十三周毕业论文定稿，进行查重； 11.第八学期第十四周按规范完成论文打印、装订与提交； 12.第八学期第十五周进行毕业论文答辩，答辩时间以学校安排为准； 13.第八学期第十六周指导教师递交完整毕业论文材料。