10、数字电子技术基础立体化教材建设与研究开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

数字电子技术作为信息技术的基石，在现代科技领域中扮演着至关重要的角色。

而《数字电子技术基础》作为电子信息类专业的核心基础课程，其教学质量直接影响着学生对后续专业课程的学习和职业发展。

传统的教材建设模式往往以纸质教材为主，内容相对单一、更新缓慢，难以满足学生多样化、个性化的学习需求。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新，国内外学者对立体化教材建设的研究日益重视，并取得了一定的成果。

1. 国内研究现状

国内学者在立体化教材建设方面做了大量的探索和实践，并取得了一定的成果。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本研究将以数字电子技术基础课程为对象，遵循科学性、实用性、创新性原则，探索构建一套内容丰富、形式多样、资源共享的立体化教材体系，以提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。

1. 主要内容

1.分析数字电子技术基础课程特点和教学现状，结合学生学习需求和发展趋势，制定科学合理的立体化教材建设目标。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法、实验法等多种研究方法，并结合实际教学经验，对数字电子技术基础立体化教材建设进行系统、深入的研究。

1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解立体化教材建设的理论基础、发展现状、研究热点等，为本研究提供理论指导。

2.案例分析法：收集和分析国内外优秀立体化教材案例，总结其成功经验和不足之处，为本研究提供借鉴。

5. 研究的创新点

1.将“立体化教材”理念应用于数字电子技术基础课程教学，构建线上线下相结合、理论实践相融合的教学模式，以提高学生的学习兴趣和效率。

2.开发数字电子技术基础立体化教材的配套资源，包括微课视频、在线测试、虚拟仿真实验等，为学生提供多元化的学习体验。

3.探索数字电子技术基础立体化教材的应用策略，例如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，以培养学生的实践能力和创新能力。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

[1] 王永芳, 王永亮, 孙亚辉. 基于应用型人才培养的“电路”课程立体化教材建设与应用[j]. 电气电子教学学报, 2022, 44(05): 114-117.

[2] 李金霞, 陈艳. 新工科背景下“电路”课程立体化教材建设探索与实践[j]. 中国电力教育, 2021, (11): 156-158.

[3] 张丽萍, 杨秀梅, 韩秀丽. 基于obe理念的《数字电子技术》课程立体化教材建设[j]. 电子测试, 2021, 40(11): 166-168.